Modele bialystok
Bialystok, Craik et Luk ont testé des adultes monolingues et bilingues plus jeunes et plus âgés sur une variété de tâches évaluant la mémoire de travail, la récupération lexicale, et le contrôle exécutif pour approfondir les méthodes spécifiques dans lesquelles le bilinguisme affecte la cognition, et comment le vieillissement peut modifier ces effets. L`effet du groupe linguistique différait selon chaque tâche, où les monolingues et les bilingues s`effectuaient de façon similaire sur les tâches de mémoire de travail, les monolingues surperformaient les bilingues sur les tâches de récupération lexicale, et les bilingues surperformaient monolingues sur les tâches de contrôle exécutif. D`autres analyses ont montré que les bilingues ont, en fait, des connaissances linguistiques inférieures par rapport aux monolinguals, mais des capacités de mémoire de travail similaires. Cependant, les bilingues ont montré des fonctions supérieures de contrôle exécutif à leurs homologues monolingues. En outre, les plus grands niveaux de contrôle exécutif ont été atteints par l`ancien groupe bilingue, conformément à la prédiction que le bilinguisme tout au long de la durée de vie atténue la détérioration liée à l`âge des tâches de contrôle exécutif – les tâches qui étaient de nature non verbale, car les bilingues ont tendance à faire pire que les monolingues sur les mesures linguistiques. [7] le contrôle exécutif est connu pour impliquer trois composants principaux, y compris l`attention sélective/inhibition, le changement d`attention, et la mémoire de travail. Dans une étude distincte, Bialystok a examiné la différence de développement et la coordination subséquente de ces trois composantes de la fonction exécutive chez les enfants bilingues par opposition à celle des enfants monolingues. Deux groupes d`enfants, soit monolingues soit bilingues, ont complété une tâche de classification complexe qui exigeait l`utilisation d`un ou de plusieurs éléments des fonctions de contrôle exécutif. Cela a été fait avec l`utilisation de stimuli visuels et/ou auditifs, où une version à modalité unique présentait soit la composante visuelle ou auditive, nécessitant l`utilisation d`un seul composant de contrôle exécutif, et une version à double modalité qui combinaient les deux, et l`utilisation de plusieurs composants de contrôle exécutif. La condition de modalité unique n`a pas suscité des performances significativement différentes soit par les monolingues ou les bilingues, cependant, dans la condition de la double modalité qui exigeait l`utilisation de plusieurs composants, les bilingues exécutés avec une précision beaucoup plus élevée que les monolinguals. Ellen Bialystok, OC, FRSC (née 1948) est une psychologue et professeure canadienne. Elle est titulaire du grade de professeur émérite de recherche à l`Université York, à Toronto, et elle est également chercheuse associée à l`Institut de recherche Rotman du centre Baycrest pour les soins gériatriques.
[1] Bialystok, Craik, Fischer, Ware et Schweizer ont analysé et mesuré l`atrophie cérébrale chez les patients monolingues et bilingues diagnostiqués avec l`AD en utilisant la tomodensitométrie (TDM) avec la logique que les patients bilingues, lorsqu`ils sont appariés avec le monolingue patients au niveau de la sévérité de la maladie, devraient présenter plus d`atrophie dans les zones généralement utilisées pour discriminer entre les patients atteints de la santé et les malades, car leur réserve cognitive renforcée apportée par le bilinguisme permettrait un niveau de fonctionnement plus élevé que ne serait généralement associées à ce niveau de maladie.
